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• zielgruppenübergreifend

Plagiate werden oft nur als lästiges Fehlverhalten von Studierenden gesehen, dabei werfen sie auch zentrale Fragen wissenschaftlicher Praxis auf bzw. verweisen darauf, dass wichtige Praktiken unklar sind: Was ist Originalität oder ein eigener Gedanke? Mit wessen Stimme spreche ich als...

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Das handschriftliche Visualisieren ist ein wichtiges didaktisches Element in der Lehre. Es eignet sich dazu, Lehrinhalte und -prozesse zu veranschaulichen und die Aufmerksamkeit der Studierenden zu fördern. Im Workshop wird auf die Grundlagen eingegangen.

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Flip the Classroom: Gemeinsam entdecken wir Möglichkeiten die Präsenzlehre sinnvoll digital zu ergänzen, um mehr Zeit für Transfer, Anwendung und Interaktion zu schaffen. Entwickeln Sie Ihr eigenes Flipped Classroom-Konzept und erhalten Sie wertvolles Feedback.

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In this online workshop, university teachers from Saxony and Ukraine will exchange experiences and work together on developing ours and our students' intercultural competence.

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Welche Kompetenzen braucht es, um die komplexen Herausforderungen der Gegenwart reflektiert-aktiv mitgestalten zu können? Was bedeutet das für Hochschullehre und -lehrende? Der Impulsvortrag gibt Einblicke in die Bildung für Nachhaltige Entwicklung und passende konkrete Tools.

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• Fritz-Foerster-Bau

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Das Lehrgespräch ist ein wesentliches und lernförderliches Element von Lehrveranstaltungen. Doch wie lässt es sich initiieren und steuern? Und welche Fragen regen die Studierenden zum Mitdenken und Diskutieren an?

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Mündliche Prüfungen gelten als wenig objektiv und anders als bei schriftlichen Arbeiten können hier eher herausfordernde Situationen auftreten. In diesem Workshop überlegen wir gemeinsam Kriterien für faires Prüfen und Bewerten für Präsenz- wie Onlineformate....

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Presence event 

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• Fritz-Foerster-Bau

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Dieser Workshop vermittelt Lernendenvielfalt als Chance und bietet praktische methodische Anregungen für einen positiven Umgang mit Heterogenität in der Lehre.

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Studierende erreichen die Lehrenden nur durch Kommunikation. Sprache bildet dabei implizite Muster und Haltungen ab und beeinflusst die Beziehung zu den Studierenden erheblich. Analysieren Sie Ihre Sprache und arbeiten Sie an Möglichkeiten diskriminierungssensibler Kommunikation.

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ChatGPT ist in aller Munde, von den einen wird es als Quantensprung gefeiert, von den anderen als Apokalypse verteufelt. Gleich welche Einstellungen Dozierende zu dieser Neuerung haben, erscheint es unverzichtbar, dass Lehrende sich mit der Existenz neuer Möglichkeiten Künstlicher...